A metodologia aplicada no atendimento da Fundação Melanie Klein está baseada nas necessidades práticas dos seus alunos e nos leva a elaborar um planejamento para cada grupo que deve ser entendido como apoio para o desenvolvimento de toda uma proposta pedagógica.

Os valores humanos estão interligados, não sendo possível destacá-los da formação cognitiva, em linhas gerais são: Formação Psicosocial, Formação Cultural, Formação Ética e Moral.

Desenvolver no aluno noções básicas de higiene, aprender a ler e interpretar receitas, conceitos matemáticos, manusear alimentos , reconhecer a importância do trabalho em grupo.

Promover a melhoria da qualidade de vida, desenvolvendo habilidades artísticas identificando aptidões individuais estimulando a criatividade e sua autoestima.

Espaço reservado para promover uma maior interação com os livros para adquirir hábitos de leitura e estimular a imaginação.

Espaço destinado para os alunos desenvolverem a imaginação e através das brincadeiras aprenderem a se expressar, compartilhar e respeitar as diferenças.

Este espaço enriquecido com equipamentos diferenciados permite que os profissionais (terapeutas) utilizem os recursos disponíveis baseando-se na técnica de Integração Sensorial, que tem por objetivo proporcionar experiências que desenvolvam ou aprimorem a capacidade da criança de perceber, aprender e organizar sensações recebidas de seu corpo e do meio que o cerca para executar ações, atividades voluntárias e significativas.




Espera-se que com a estimulação sensorial e a ênfase da terapia em como a criança se organiza para responder aos estímulos e emitir respostas adaptativas, os alunos aprimorem o controle motor e postural, aprendam a planejar os movimentos e a manter atenção apropriada, apresentem respostas cada vez mais complexas, que demandem maior integração sensorial. A equipe de profissionais acredita que os recursos da Sala de Estimulação Sensório-Motora promova a interação das crianças com o mundo externo e que esta conquista seja associada com a melhora de seu desempenho para realizar as atividades básicas de seu cotidiano. Espaço destinado para os alunos desenvolverem a imaginação e através das brincadeiras aprenderem a se expressar, compartilhar e respeitar as diferenças.

As datas comemorativas, são elaboradas com muita alegria pelos alunos e funcionários, que são envolvidos desde os preparativos até sua animação. Os passeios desenvolvidos pela escola, tem como objetivo o aprendizado pedagógico e social. São momentos de muita felicidade, onde percebemos em cada olhar o significado do nosso trabalho.

· Responsável em avaliar, tratar e prevenir as alterações da voz, fala, linguagem, audição e aprendizagem, afim de que possíveis problemas não afetem na qualidade da comunicação.
· Realiza atendimentos em grupo ou individual conforme a necessidade específica observada de acordo com a avaliação inicial e integra à proposta de trabalho com o uso do P.C.S ( Programa de Comunicação Alternativa)
· Promove orientação aos pais, professores e alunos quanto ao atendimento que está sendo prestado.
· Integra projetos variados de atendimentos de acordo com as dificuldades pedagógicas.

· O setor de Psicologia é responsável em oferecer assistência junto à equipe de profissionais, alunos e familiares diante de dificuldades e/ou problemas no processo de desenvolvimento dos mesmos, através de orientações ou atendimento terapêutico.
· Auxiliar no processo de inclusão favorecendo a integração dos alunos com necessidades educacionais especiais.
· Responsável pelo Processo de Recrutamento e Seleção, Avaliação de Desempenho dos profissionais, identificando problemas e levantando propostas de motivação de acordo com as necessidades da Fundação.

· Responsável em reabilitar e habilitar os alunos promovendo saúde e qualidade no processo de desenvolvimento. Orienta e ensina o aluno de maneira correta para que realizem as atividades de modo adequado, dentro da Proposta da Reeducação Postural.
· Realiza orientações aos professores e pais integração ao trabalho realizado.

Proporcionar as pessoas com deficiência à melhora do desenvolvimento motor, intelectual, social e afetivo, sendo considerada de uma maneira geral, como atividades adaptadas às necessidades de cada um, respeitando suas diferenças e limitações.

Objetivo: Oferecer uma diretriz para o início de todo um processo de ensino-aprendizagem, buscando sempre o estímulo de cada um com atividades que partam do objeto de seus conhecimentos.

Objetivo: Criar condições para que os alunos tenham uma qualidade de vida digna, com um planejamento de atividades diversificadas para cada grupo, dando ênfase ao seu desenvolvimento social e pessoal.
Socialização: níveis: 1- 2 - 3

Objetivo: Democratizar o acesso das tecnologias da informática educativa aos professores e alunos; desenvolver estratégias pedagógicas integrando as atividades de sala de aula e do Laboratório de Informática Educativa; buscar a autonomia do trabalho do professor e da própria produção de conhecimento dos envolvidos no trabalho pedagógico; criar uma maior motivação para professores em sala de aula; melhorar a qualidade de ensino-aprendizagem.

Objetivo: Desenvolver as expressões artísticas de forma livre e criativa, contribuindo para o desenvolvimento global dos nossos alunos.

Esse projeto só existe graças a uma parceira com a Associação Pintura Solidária.